財務培訓內訓(財務內部培訓方案)

財務內部培訓方案 財務內部培訓方案 對于一個公司而言， 財務的重要性是非比尋常的 ， 而且很多公司領導會放自己最信任的人去管理財務部門， 近年教育部對于財務技術的也是越來越重視了，也制定了相關的計劃， 余下是由資料站為您準備的財務內部培訓方案， 希望對您有所幫助！ 財務內部培訓方案 未來 4 年， 教育部將重點開展直屬高校和直屬單位財務人員、 全國業務骨干以及重點示范性培訓。 培訓內容包括教育規律、 經濟管理、 財務管理及核算、 現代財務技術及手段、 法律法規和廉潔教育等。 管理人員側重宏觀政策、國際比較、 依法行政、 領導能力、 業務知識等， 業務操作人員側重法律法規、財務制度及政策， 實務操作等。 培訓方式注重推廣專題研究， 改進講授式教學， 擴大研究式、 案例式、 體驗式、 模擬式教學比重。 教育部每年年初制定并公布當年具體培訓方案， 確定培訓班次， 對培訓內容和方式提出要求。 教育部委托經費監管事務中心組織開展具體培訓工作。 具體培訓計劃有： (一) 省級教育行政部門分管財務領導示范培訓。 培訓對象為各省、 自治區、 直轄市教育廳(教委) ， 各計劃單列市及新疆生產建設兵團教育局分管財務的廳長或副廳長(主任、 局長) 、 總會計師。

教育部每年定期舉辦專題培訓班。 (二) 直屬高校和直屬單位分管財務領導培訓。 培訓對象為教育部直屬高校和直屬單位分管財務校長或副校長、 財務負責人、 總會計師。 教育部每年定期舉辦專題培訓班。 原則上每人每年參加一次培訓。 (三) 省級教育行政部門財務管理處級干部示范培訓。 培訓對象為各省、 自治區、 直轄市教育廳(教委) ， 各計劃單列市及新疆生產建設兵團教育局財務、審計處長。 教育部每年定期舉辦專題培訓班。 (四) 直屬高校財務管理處級干部培訓。 培訓對象為教育部直屬高校財務、審計、 資產處長。 教育部每年定期舉辦專題培訓班。 原則上每人每年參加一次培訓。 (五) 教育部直屬單位財務管理處級干部培訓。 培訓對象為教育部直屬單位財務、 審計、 資產處長。 教育部每年定期舉辦專題培訓班。 原則上每人每年參加一次培訓。 (六) 直屬高校和直屬單位財務管理干部培訓。 培訓對象為教育部直屬高校和直屬單位處長以下全體財務、 審計、 資產人員。 教育部每年定期舉辦培訓班。 4 年實現全體人員輪訓一遍。 鼓勵干部參加財政部、 本單位和其他機構組織的各類培訓。 (七) 全國教育財務系統骨干人才培訓。

培訓對象為各級教育行政部門、 各級各類學校中的優秀財務干部。 由教育部、 各省、 各校負責選調優秀財務干部參加培訓。 教育部每年定期舉辦專題培訓班。 培訓對象相對固定， 4 年為一培訓周期。 (八) 中高級人才境外研修。 每年選派若干名教育系統優秀財務管理干部赴境外進行短期或中長期的學習交流， 有針對性的與國外高校、 政府、 非營利組織同行進行交流， 研究和學習發達國家教育經費使用管理方面的經驗， 拓展干部國際視野。 (九) 重要財務制度專題示范培訓。 重要的財務制度、 政策出臺后， 教育部將及時組織開展專題示范培訓。 培訓對象、 內容和方式根據制度的要求確定。 (十) 其他專題業務培訓。 根據具體工作需要開展。 培訓對象、 內容和方式根據工作需要確定。 各級教育行政部門要高度重視教育財務管理干部培訓， 結合本地區實際，制定本地區具體實施方案， 并切實加強領導和統籌， 將方案落到實處。 財務人員培訓方案 我小組通過網絡信息收集， 獲得各行業兩百多名財務人員進行的心理測試， 同時對各行業工作狀態的觀察， 同時運用調查問卷的方式， 對財務人員服務對象的調查， 我們發現， 98%以上的財務人員失去“職業興趣” ， 不喜歡自己的職業。

大部分財務人員在進入工作狀態后， 缺乏熱情， 參加工作時間越長，這個問題表現越嚴重。 在團隊角色測試中， 其“創新能力” 得分最低， 而且在各個行業的財務部門中表現出驚人一致。 說明中國財務人員隊伍與其他職業相比， 表現出較大的差距。 但財務管理無處不在， 財務人員以一種落后的思維、不變的方式、 不佳的工作狀態， 去應對不斷變化的市場經濟， 肯定會造成問題。 為了幫助財務人員改變思維、 更新觀念、 調整行為， 進入良好的工作狀態。 我組制定了關于財務人員培訓方案計劃。 一. 財務管理診斷 企業要想真正達到培訓目的， 需要對財務管理進行診斷， 通過診斷發現企業財務管理目前存在的問題， 通過發現的問題進行培訓方案的制訂。 財務管理診斷是指針對企業的財務管理進行全面的調查分析， 通過一系列的方法， 找出企業在財務管理方面的問題， 并提出相應的改進措施， 指導改善企業財務管理的過程。 財務診斷既是企業診斷的重要組成部分， 也是企業財務管理的重要環節。 財務診斷是一種改進我國企業財務管理的先進的、 科學的方法， 它克服了我國企業財務分析的一般化、 公式化等弱點， 它是財務分析的深化和發展， 而且比財務分析更具有科學性、 廣泛性和實用性。

開展財務診斷有利于提高企業財務管理水平和企業的經濟效益。 二. 新進財務人員培訓 培訓目的： 開始一項新的工作對新員工來說是充滿壓力尤其是財務部門，新員工常發現自己要在一個完全陌生的工作環境下與不熟悉的人一起工作。 為了在新的工作崗位上取得成功， 新員工必須學習新的工作方法、 了解事實、 做事的程序、 公司對自己的期望以及公司的價值觀。 新員工也可能還會因為過低地估計了新的工作責任所帶來的情緒影響和適應新環境的難度而感到吃驚。 此外， 新員工也許還需要放棄一些在以前的工作環境中幫助其取得成功的而并不適合新的工作環境的一些行事方法。 適應新組織的過程被稱為組織社會化。 社會化是一個復雜而又漫長的過程。 新員工要想在新的工作環境中熟悉組織對自己的期望并被新組織的成員所接納， 需要花數周甚至數月的時間。 成功的組織社會化對員工個人和組織都很重要， 它將關系到新員工的滿意度、 績效; 投資在新員工身上的啟動成本(如招聘、 甄選、 培訓、 員工達到工作熟練所需的時間) ; 員工繼續留任組織的可能性;替代離職員工的費用幾個方面。 盡管組織社會化很重要， 但一些組織在介紹新員工和幫助新員工融入組織的工作卻做得很少， 迫使新員工只好靠自己摸索。

一些員工雖然通過這種“自生自滅” 式的學習適應了新的環境， 但他們在入職的早期有可能經歷焦慮和挫敗感。 因此， 認識組織社會化的重要性并采取措施幫助新員工在組織中順利過渡是必要的。 除了招聘階段的現實性工作預覽外， 入職培訓是普遍使用的一種方法。 新員工入職培訓計劃是為讓新員工了解其即將從事的工作、 即將與之共事的上級主管、 同事以及組織的情況而設計的一項計劃。 該計劃常常是在新員工同意加入某組織并為其效力后即開始實施。 一般是新員工到崗的第一天開始。新員工到崗首日所受到的問候及待遇將給其留下深刻而長久的印象。 然而， 與著重于組織社會化的預備階段的現實性工作預覽不同的是， 入職培訓計劃重視社會化過程的遭遇階段， 新員工在本階段將會認識組織中的工作與生活情況。 新員工培訓應分為五個方面。 第一， 應該向新員工介紹企業歷史及發展現狀， 介紹企業文化， 企業相關制度(人力資源制度、 財務制度、 其他制度) 。 第二， 調動員工的心態， 促其積極參與工作; 認識企業， 了解公司員工工作狀態。第三， 培訓新員工人際關系交往技巧(與上級， 與同事的相處之道) ; 培訓溝通能力， 理解溝通的過程， 避免溝通障礙， 在溝通中運用聆聽、 反饋等技巧， 理解并合理運用溝通模式， 掌握對話溝通技巧; 培訓時間管理技巧，讓員工認識時間重要性財務培訓內訓， 如何管理時間， 高效利用時間。

gongwen. 1kejian. com/zt/pxfa/Index. html 第四， 培訓新員工利用科學的工作方法完成工作任務， 了解職務的責任、 權限及義務。 第五， 在培訓過程當中穿插有益的游戲活動以活躍氣氛， 培訓完畢后邀請企業高層、 人資部門領導參加新員工聯歡會。培訓時間： 一星期 培訓地點： 公司、 戶外 培訓對象： 企業財務部門新員工 三. 財務人員心智開發培訓 培訓目的： 財務人員給人的一般印象是——保守、 呆板、 行動遲緩、 缺少生機， 這主要是由工作性質造成的， 相對封閉的工作環境， 狹窄的社會接觸面，循環往復、 沒完沒了的帳單財務培訓內訓， 極大地減少了工作中的挑戰和樂趣。 財務人員在單位中扮演越來越重要的角色， 他們的熱情、 創新和合作會極大地影響團隊的效率。 此類培訓是由長期在財務系統工作的專家， 專門針對財務隊伍這個特殊群體而進行設計， 每個游戲和心智開發都對實際工作有著直接的啟發。 該培訓將通過實例, 向每個學員如何構建人和， 打造領導魅力， 使每個學員能夠在心智上有所啟發， 身心受到激蕩， 自覺地反省自己在工作中不良習慣和不合作方式; 通過游戲， 讓每個學員體驗、 感悟沒有激情、 沒有創新、 沒有合作會給團隊造成的危害， 進而給自己帶來的損失。

體驗到創新、 合作后的成功喜悅和興奮。 如何營造地利， 創建和諧團隊氛圍, 如何根據企業發展需要及時改造財務組織架構， 選擇適應企業的管理人才， 如何處理棘手的人事問題。 培訓將帶領學員反思自己在平時工作(領導和被領導者) 不同角色中的作用和合作方式。 培訓時間： 休息日兩天 培訓地點： 室外或空敞室內 培訓對象： 企業高級財務人員 四. 會計核算技能提升培訓 培訓目的: 會計算帳是會計的基本職能, 中國會計算帳技術最早來自西方, 計劃經濟時期, 算帳技術基本脫離西方會計技術的發展軌道, 演變成一種非市場經濟時期的算帳方法, 改革開放以來, 中國會計雖然引進了大量西方算帳理念和方法, 但仍沒有脫離計劃經濟時期的算帳習慣和思維模式, 所以中國企業算帳理念和技術成為管理技術中比較落后的領域, 技術上至少落后 10 余年。 介紹西方算帳理念和技術， 知道自己的落后， 是中國企業財務人員必需的“補習” 。 該培訓介紹同一個企業在不同算帳理念、 方法所報告不同經營結果和傳遞的信息，讓學員從中領會誰是會計產品的買主， 如何讓會計信息價值最大化。 培訓時間： 一個工作日 培訓地點： 企業培訓室 培訓對象： 企業全體財務人員五. 全面預算管理方案設計培訓 培訓目的: 財務人員怎樣由“算帳型” 向管理型轉變, 是決定財務人員能否實現職業轉型的關鍵， 現在很多財務人員都知道應該轉型， 但一回到現實就陷入了會計工作的事務圈中。

該培訓是推動財務人員轉型的第一步， 全面預算管理方案的設計和推行。 該培訓將告訴學員， 如何改變企業財務的不良作風?如何塑造企業經營管理者的優秀管理作風。 如何打造企業經營的堅實船板?如何讓預算指標變得合理、 科學、 進取?如何讓預算編制符合企業的運行規律?為什么大家年底突擊花錢?費用預算時為什么會成為“哄搶資源” ?為什么老板在費用預算上亂砍濫伐?在培訓中您會學到編制和控制費用預算的“不二法門” 。 預算如何避免成為“數字游戲” ?預算不是游戲， 也不是賭博， 它需要實實在在的執行， 我們需要能“把信送給嘉西亞的人” ， 但我們并不把命運壓在“羅文” 一人身上， 該培訓將探討讓那些不是羅文的人也能送信， 我們必須推行“半夜雞叫“式的過程管理， 該培訓將告訴您如何“半夜雞叫” 。 預算是一種“期望” ， 當事實與期望產生距離， 如何補救， 如何應對?在預算外的項目不斷發生時， 預算目標必然受到挑戰， 我們是死守預算方案， 還是隨機應變， 有時“死守” 和“應變” 是兩難選擇， 該培訓將通過編制滾動預算， 教會您補救和應對的正確方法。 如何認定責任中心?預算責任不能成為全員責任!如何認定直接責任， 如何將相關聯的責任者綁到同一個戰車上， 迫使他們配合工作。

如何將預算外的審批和執行承擔責任?該培訓將詳細講解預算責任的判斷原則。 如何為預算執行者設計一條有效的“平衡木” ?每個責任中心承擔著多個預算指標， 預算指標之間又相互矛盾， 將所有的預算指標都完成的很好， 是一個多難的選擇，如何讓責任中心在預算指標中走好“平衡木” ?該培訓將通過“平衡計分法” 告訴您如何讓執行者在“平衡木” 上跳舞。 對預算執行結果如何激勵?對預算執行結果， 是獎是罰?其中體現了很微妙的心理管理學。 該培訓將通過實例讓您體驗“獎” 與“罰” 的不同效果。 培訓時間： 兩個工作日 培訓地點： 不限 培訓對象： 企業全體財務人員 六. 預算模表設計和編制方法培訓 培訓目的: 預算編制是一項系統工程， 同時也是一個重要的管理過程， 如何避免預算編制成為數字游戲， 避免形成“三拍預算” ， 預算編制的思路和方法非常重要。 該培訓將帶領學員采用高爾夫式推進， 建立全面預算編制模型， 使得業務、 財務、 資金預算指標在同一時間完成， 通過財務和資金預算來駕馭業務規模和盈利欲望的盲目沖動。 該培訓學習后， 學員的會計技能得到升華， 大家了解到真正的預算方案是涉及的內容， 預算指標的確定更為理性和全面， 更有利預算的執行和考核。 培訓時間： 兩個工作日培訓地點： 不限 參加人員： 企業全體財務人員 七. 財務分析和財務決策培訓 培訓目的： 會計的使命是“加工和傳遞信息” ， 如何是會計信息價值最大化， 如何在...

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